锐意进取 创新求实

　　吉首大学商学院教工一支部现有党员18人，占工商管理系、国际经济与贸易系教职工总数的87%。近年来，吉首大学商学院教工一支部在学院党委的领导下，紧密围绕学校中心工作和学院内涵建设，锐意进取，务实奉献，创新求实，全力为师生搭建发展平台，加强学习型、服务型和创新型党组织建设，不断提升党建工作实效，积极推进支部创先争优。
　　

扎实理论基础，积极创建“学习型”党组织

    突出政治学习，系统学习各种政治理论。教工一支部始终把学习、研究和宣传习近平总书记系列讲话精神作为工作的重中之重，支部班子成员带头学习，系统学习十八大报告，十八届三中全会报告、十八届四中全会报告、总书记系列讲话精神，认真研读《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，并充分结合学院“十二五”发展规划深入探索新形势下学科建设与专业发展，为学院内涵建设出谋划策。
　　突出业务学习，通过各种渠道交流学习岗位业务。教工一支部围绕学习型党组织的建设目标，加强对教学、科研骨干的培训和考核，积极组织开展课堂教学竞赛、听评课，“风雨湖大讲堂”学术沙龙及专业建设研讨会等交流活动，不断提高教职工的综合素质和业务能力。
　　突出学习实效，通过干中学培育敬业奉献精神。教工一支部不断树立教学、科研和管理服务的党员示范典型，不断将学习收获融入到以学生为本的教育实践中，在实践中践行“精诚锤炼，诠释商道”的学院文化。如张琰飞老师在工作第二年即获得国家社科基金项目；龙海军老师获得“湖南省青年教学能手”称号并获湖南省教师课堂竞赛三等奖；欧阳胜老师放弃休息时间深入指导学生学科竞赛和公益创业实践，指导学生连续三年获得全国大学生沙盘模拟经营大赛湖南省赛区特等奖，这些青年党员在实践中为其他党员教职工树立了典范。
　　

注重“三项服务”，努力争创“服务型”党组织

    教工一支部全体成员密切配合，坚持以“服务争先、业绩争先”为目标优化竞争机制，增强争创动力，不断提高支部工作效率，服务院系内涵发展建设成绩显著。专业建设上，2010年以来工商管理专业相继获评“国家特色专业”、“湖南省普通高校综合改革试点专业”、“全国普通高校综合改革试点专业”；团队建设上，2008年“工商管理主干课程教学团队”获吉首大学首届“优秀教学团队”称号， 2010年工商管理系荣获湖南省“青年文明号”称号，2010年工商管理教研室获得“湖南省优秀教研室”称号，2014年工商管理教研室再次获评“吉首大学优秀教研室”。
　　教工一支部还坚持以学科专业建设为引领，以学科带头人为核心，以中青年骨干教师为中坚力量，以新引进的年轻博士为生力军，服务教学科研团队凝聚，扎实推进专业培养平台建设、课程组建设、实验实训平台建设及教学科研梯队建设。2013年，以支部成员为核心的团队获湖南省教学成果一等奖；获各类教学竞赛奖励7项，其中校级一等奖2项，二等奖2项，三等奖3项；获批湖南省名师空间课堂1项，吉首大学首批空间课堂1项，首批教学方法改革课程3门，首批精品素质选修课程1门；成功申报国家社科基金项目3项。
　　同时，教工一支部坚持“职业经理人潜在素质培养”的人才培养目标，服务青年学生成长成才。支部教师努力探索探索职业发展教育、创新创业教育与第二课堂一体化建设，积极推动第二课堂活动的普及与提高。2014年以来，学生获省级以上奖励100余人次，3个学生团队获湖南省大学生实践创新训练计划课题资助立项；2个学生团队分别获国际企业管理挑战赛（GMC）中国赛区二等奖、三等奖，1个学生团队获“挑战杯”大学生创业计划大赛全国铜奖，2个团队获全国大学生沙盘模拟经营大赛铜奖。毕业生就业层次逐年提高，社会美誉度不断扩大，毕业生创业积极性不断提高，如2011级工商管理班就有吴宗林、吴月丹、崔益波、李兴隆、李燕飞等5位同学投身创业，创办了6家小微企业。学生创业率达7.6%，远高于全国大学生平均创业水平的1%，有力彰显我院内涵建设的成果。
　　

实施“三项创新”，精心打造“创新型”党组织

    教工一支部将党建工作与教育教学改革相结合、与服务社会相结合、与维护师生根本利益相结合，通过依托教代会提案，进一步扩大基层民主，建立健全民主生活会制度，定期召开民主生活会，创新民主监督机制等方式创新党建工作思路。
　　近年来，教工一支部还高度重视党支部的组织管理机制创新，结合教学、科研、管理等业务，适时优化调整支部班子成员分工提升其战斗力。如2014年，对调组织委员与宣传委员人选，充分调动了支部班子成员的工作积极性；2014年以来，以课程教学竞赛、科研经验交流等为活动为载体开展“比学赶帮超”活动，充分激发党员同志的积极性和创造性。
　　与此同时，教工一支部以创先争优活动和党的群众路线教育实践活动为主线，深入开展党员教育实践活动，创新活动载体，创新活动阵地。如2014年组织党员观看了《苏联亡党亡国二十年祭》、《周恩来的四个昼夜》等影片，极大地提升了党员的“理想、信念、责任、感恩、使命”感；为深入剖析自身工作中的不足，组织开展了党的群众路线教育实践对比检查民主生活会，促使党员教师进一步认清了自己的不足，明确了前进的方向。